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EYFS头条| 哈灵学院EYFS高峰论坛暨教师认证培训 Day.3!

EYFS头条| 哈灵学院EYFS高峰论坛暨教师认证培训 Day.3!



5.5~5.10 

全国各地老师园长们齐聚杭州

步入杭州哈灵教育

体验一场原汁原味的EYFS纯正教育

Day.3的学习开始了


EYFS头条| 哈灵学院EYFS高峰论坛暨教师认证培训 Day.3!




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培训视角


1.技巧性的学习方法


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技巧性的学习方法并不是指怎么学习,而是在特定的情况下,给予孩子学习环境、想象空间、观察空间。

在做一件事时,孩子会有自己的感受、自己的经验。老师只需要做到良性的干预,事物的对错选择可以交给孩子决定。



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活动过程中,通过相互交流、讨教,了解孩子的内心所想,可以制定合理的教学方法。

有时候,教导给孩子的东西是孩子从来都没有见过的,我们就需要给孩子示范,确保孩子明白你在教什么,不断的重复不断的示范,直到孩子学会。那么,你和孩子之间的眼神交流就会非常紧密,孩子也将收获满满的自信心


2.你要确保这是不是孩子想要知道的



EYFS头条| 哈灵学院EYFS高峰论坛暨教师认证培训 Day.3!

教导孩子有许多方法

但用对方法是最重要的

根据不同的孩子来施教

也就是我们所说的因材施教

Jan Dubiel老师举了例子:有一位老师引导了一个大班的班级教学,老师引导孩子们自主独立的去学习。

在老师直观的教给孩子们知识时,需要注意,直观的教授知识和技巧,要确保这是不是要让孩子知道的,是不是孩子想知道的。

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在老师的教导下,每个孩子都很专注的看着老师,把手放在鼻子上,除了有一个孩子没有把手放在鼻子上,而是放在了牙齿,老师就该意识到,他可能需要别的教学


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在日常生活中,老师需要有安排和计划,即使对每个孩子都给予一样的东西,但并不代表,他们都学会了,很可能需要额外的补充。

给到孩子想知道的,他们的大脑就会相继连接,形成记忆线条,收获经验。


3.我们要抓住孩子最专注的那段时间


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学会因材施教后

就需要知道孩子的专注时间

你的教学目标

可以在这几分钟之内重点完成

举个例子:大班的教学,孩子的专注时间与年龄是相对应的,在年龄的基础上加上一分钟,比如五岁,就是六分钟,六岁,就是七分钟,老师们可以根据自己的教学方法在这一段时间内完成。


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也可以通过技巧性的学习方法使孩子专注,提升兴趣,我们给孩子讲故事的时候,可以通过语气、控制声音的大小来营造氛围。

也可以进行角色扮演,把故事呈现出来,孩子可以扮演好人和坏人,从而区分好人与坏人、了解不同的角色有不同的沟通方式,孩子就会深入其中,从而更好的体验故事,提高学习质量。


4.把自己当做孩子,感同身受




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孩子需要自主学习,无论孩子到小学还是处在中学,我们还是能直观的看到,幼儿园的教学对孩子的影响。


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本次的学习中,老师们尝试了多种教学方法,例如:两根竹子在手中牵着,只能用两根手指头控制竹子,保证竹子不掉地上。

老师作为已知者,在做一件事情时,是知道接下来发生的事情的,而孩子作为未知者,是需要不断的探索的。

适当的把自己当做孩子,以未知者的身份去感受一件事情,体会孩子当时的心情,从而找到正确的方法来教导孩子。




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学习、分享!


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老师们积极主动地发表自己的想法

在交流中学习,学习中收获,收获后实践


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互动环节


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滴滴滴~~~

Day.3的学习之旅也告一段落啦!


EYFS教育体系已经拉开帷幕

哈灵学院携手英国顶尖早期教育机构和专家

让我们更全面的了解到了EYFS教育体系的魅力~~~


期待您的加入!

EYFS,一起学习,一起成长!!!


今天学习的是户外交流与沟通

浓浓的学习氛围

期待明天!!!




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